وبینار نگارش پروپوزال و پروتکول برای پذیرش در معتبرترین دانشگاهها و مراکز آکادمیک

• تطبیق سازی محتوای این وبینار آموزشی با سرفصلهای یادگیری مبانی و کاربردهای «روش شناسی پژوهش» در پژوهشهای مدرن (پژوهشهای قرن 21): در طول یکدهه اخیر، مبانی و راهکارهای روش شناسی انواع پژوهشها به دلایل متعدّدی در سطوح جهانی دستخوش تغییراتی قرار گرفته است که متاسفانه متخصصین و پژوهشگران کشورمان، در بیش از 90% موارد، از این مبانی و راهکارها مطلع نبوده و یا بصورت درست و مناسبی از وجود این تغییرات آگاه نیستند. بمنظور آشنایی با برخی از مصادیق این مولفه های جدید (موسوم به مولفه های نوظهور)، به برخی از آنها، فقط اشاره میکنیم:
  • طبقه بندی و دسته بندی اهداف پژوهش به دو دسته اهداف اولیه و ثانویه (بجایگزینی طبقه بندی کلاسیک و قدیمی اهداف به دو گروه اهداف کلی و اختصاصی که متاسفانه این طبقه بندی قدیمی هنوز در تمپلیتهای پروپوزالی مراکز دانشگاهی کشورمان به چشم میخورند)
  • مبانی نظری و راهکارهای عملی استفاده از «معنی داری بالینی / معنی داری عملی» در مقایسه با «معنی داری آماری» و چگونگی تلفیق و ترکیب این دو بعد بسیار مهم نتایج پژوهشی در انواع پژوهشها
  • مبانی نظری و راهکارهای عملی بکارگیری رویکردهای پژوهشی مدرنی از قبیل رویکردهای «اکتشافی» یا Exploratory در مقابل رویکردهای «تاییدی» یا Confirmatory و همچنین آشنایی با سایر رویکردهای کاربردی مدرن از قبیل رویکردهای «عملیاتی» یا Pragmatic و ...
  • مبانی نظری و راهکارهای عملی استفاده از شاخصهای «اندازه اثر» در طیف وسیعی از انواع پژوهشهای رابطه‏ ای از قبیل پژوهشهای مشاهده ای تحلیلی یا پژوهشهای مداخله ای و ...، بخصوص از نظر نحوه انتخاب بهترین و مناسبترین شاخص / شاخصهای اندازه اثر در هر پژوهش مورد نظر و نحوه تفسیر و گزارش این شاخصها در انواع مستندات مهم پژوهشی از قبیل پروپوزال، پروتکول و مقالات ...
  • .... ؛ البته اینها فقط بخشی از «مولفه های نوظهوری» هستند که در طول یکدهه اخیر در سطح مبانی نظری و عملی فرایندهای طراحی، اجراء، تحلیل آماری و گزارشدهی انواع پژوهشها در سطوح جهانی و در دانشگاههای تراز اول دنیا، سایه افکنده است. متاسفانه همینجا لازم است به این موضوع بسیار مهم اشاره نمایم که پژوهشگران جوان و پژوهشگران با سابقه، بدون یادگیری این مولفه های نوظهور، امکان نقش آفرینی مناسبی در حیطه یا فیلد علمی خود، نداشته و نخواهند داشت! 
• وجود سرفصلهایی از قبیل نحوه تدوین و آماده سازی مستندات پژوهشی بغیر از پروپوزال، از قبیل پروتکول، برنامه تحلیل آماری، برنامه «تضمین» و «کنترل» کیفیت پژوهشها و ...: بدیهی است که چنانچه به محتوای برنامه های آموزش نحوه تدوین پروپوزال در مراکز دانشگاهی، در طول یک تا دو دهه اخیر، نگاهی بیندازیم، متوجه میشویم که در این برنامه ها، حتی به معرفی مستندات پیشگفت، نیز هیچگونه اشاره ای نشده است، چه رسد به اینکه انتظار داشته باشیم که پژوهشگران با الفبای چرایی و نحوه تدوین و آماده سازی این مستندات آشنایی داشته باشند؟ در طول تجربه 5 سال اخیر، با بسیار سوالاتی از جانب پژوهشگرانی که به اخذ گرانت یا موفقیت در پذیرش پروپوزال پژوهشی ارسالی به یک سازمان یا نهاد بین المللی یا خارجی، مواجه شده، اما بدنبال درخواست بعدی این سازمانها مبنی بر آماده سازی پروتکول یا برنامه «تضمین / کنترل کیفیت» پژوهش مربوطه و ...، موفق به اینکار نشده و عملاً در بسیاری موارد، متاسفانه فرصتهای بدست آمده را از دست دادند.

این وبینار آموزشی، یکی از منحصربفردترین دوره های آموزشی آکادمی پژوهش افزار است که در طول 5 سال اخیر در این موسسه و به درخواستهای مکرّر علاقمندان و متقاضیان پوزیشنهای آکادمیک و دانشگاهی بین المللی، طراحی و برگزار میگردد !!!

• آشنایی و یادگیری «مولفه های نوظهور» در متدولوژی (روش شناسی) پژوهشهای مدرن و نحوه بکارگیری یا اعمال مصادیق مهم این مولفه ها در پروپوزالها، پروتکولها و انواع مستندات پژوهشی مرتبط
• آشنایی با «اجزاء زیرمجموعه مهم» در پروپوزالها از قبیل بیان مساله؛ مرور متون و شواهد؛ اهداف / سوالات یا فرضیات پژوهشی؛ روش اجراء و زیرمجموعه‏ های آن؛ محاسبه حجم نمونه و نمونه‏ گیری؛ روشهای آماری و ...
• چگونه یک «پروپوزال پژوهشی» را به صورت دقیق و کارآمدی، تدوین نماییم؟
• فرایند انتخاب موضوع (یا عنوان پژوهش) و انتخاب نوع (طرح) پژوهش، چگونه باید باشد تا مطلوبترین شرایط برای پذیرش فرد متقاضی یا پذیرش مقاله حاصل از پژوهش را شاهد باشیم؟
• مرور انواع تمپلیتهای پروپوزال در سطح بین المللی  و انتخاب چند نوع تمپلیت مطلوب ...
• یک «پروتکول» پژوهشی شامل چه اجزاء و زیرمجموعه‏ هایی است؟ و چه کاربرد یا کارکردهایی برای این سند مکتوب پژوهشی وجود دارد؟
• آشنایی با فرایند «ثبت / به اشتراک گذاری اسناد پژوهشی» در سامانه های بین المللی و نکات مثبتی که از این فرایند میتوان انتظار داشت؟

این «وبینار آموزشی»، مجموعاً مشتمل بر 51 ساعت آموزش نظری و عملی است که در قالب 17 جلسه 3 ساعته، طی 17 هفته، ارائه میگردد (هر هفته یک جلسه 3 ساعته).

روزهای برگزاری این جلسات، در هفته ثابت بوده و اولین جلسه این وبینار آموزشی، یکشنبه 23 بهمن ماه، ساعت 8 تا 11 شب میباشد. بدیهی است جلسات بعدی این وبینار، در هفته های بعد و در همان زمان مقرر، خواهد بود.

در این دوره آموزشی، همانند سایر دوره‏ های آموزشی آکادمی پژوهش افزار، انواع محتواهای زیر در دسترس شرکت کنندگان قرار میگیرد :

• کلیه اسلایدهای ارائه شده در جلسات آموزشی این دوره آموزشی
• کلیه ویدیوهای رکورد شده در تمامی جلسات برگزار شده (این نوع محتوا، از طریق سامانه اسپات پلیر که یک سامانه داخلی است، قابل استریم میباشد)
• کلیه تمرینها و دیتاستهای مورد استفاده در کارهای عملی و سینتاکسهای نرم ‏افزاری

لازم به ذکر است که دسترسی به محتوای آموزشی ویدیویی، بدلیل دسترسی سامانه اسپات پلیر بصورت مبتنی بر زمان، تا یکسال خواهد بود. نیاز به دسترسی بیشتر کاربر، مستلزم پرداخت هزینه ناچیزی خواهد بود (فقط هزینه سامانه دریافت میگردد و این موسسه هزینه اضافی دریافت نمینماید !)

برای ثبت نام در این وبینار، چنانچه واجد شرایط دریافت تخفیف هستید، ابتدا از پشتیبان موسسه (جناب آقای امامی با شماره تماس 09335510340) کد تخفیف مربوطه را دریافت نموده و از طریق سامانه آنلاین زیر، واریز وجه و ثبت نام را به انجام رسانید. متقاضیانی که مشمول دریافت تخفیف نیستند، میتوانند مستقیماً واریز وجه را از سامانه زیر، انجام دهند:

www.researchware.org/shop

در پایان ضمن آرزوی موفقیت برای یکایک عزیزان علاقمند به مباحث پژوهشی، امید داریم که این وبینار آموزشی نیز با رضایت شما عزیزان روبرو گردد!

به امید در پیش داشتن روزهایی بهتر و با آسایش بیشتر برای هموطنان عزیزمان ...!